适合对象
人教版九年级的学生
教学目标
亲爱的同学，祝贺你升入九年级。
早上洗脸时，打开一盒香皂，很快闻到一股香味；炎热的夏天，在海边、烈日当头照，当人从海水中上岸时，走在沙滩上会感到烫脚，在学习了“热和能”章节内能、比热容的概念及分子动理论的相关知识后，你就能明白其中的道理了。
学习了内能的概念之后，那么内能的来源是什么，又有怎样的应用，学习了“内能的利用”章节后，你就会得到答案了。
为什么收音机、CD机、MP3通上电就能放出音乐?为什么电视机、电脑显示器、MP4通上电就能看到影像?为什么电饭锅、电磁炉、电热水器通上电就能烧水煮饭?为什么洗衣机、电吹风、豆浆机通上电就能转动？……你去过家用电器修理部吗？你参观过电子设备制造厂吗？你看到过后盖打开的收音机、录音机或者电视机吗？你见到过正在加工过程中的电子产品吗？你一定会对展现在你面前的电路板感到眼花缭乱吧！……实际上，这些看似复杂的东西都是由最简单的电路组合而成的。通过“电流和电路”、“电压和电阻”、“欧姆定律”章节的学习，你就会明白了。
课程特色
本课程适合九年级上学期期中考试前的学生学习，特点趣味、活泼；在生活中常见的现象及事例的基础上一起去探索科学知识，采用富有趣味的叙述方式，帮助学生“彻底弄懂他们已知道的东西”，做到不仅仅是“知其然”，更要“知其所以然”。
课程中结合现在流行的网络元素，以轻松幽默的方式来吸引孩子，使学生能保持对物理学习的信心和兴趣；让孩子从生活现象、身边事物出发，通过生动形象的语言，在学习的过程中达到知识性和趣味性的完美统一，使孩子们能更快地掌握新知识。
由浅入深的经典例题解析，帮助学生更好的理解所讲的知识，问题的解答深入浅出、通俗易懂，再搭配适量练习题强化训练，使学生熟练掌握每个知识点的多种考查方法，真正保证整套课程的教学效果。
俗话说“兴趣是学习最好的老师”，我们的课程不再进行传统的刻板教条的知识讲解，主要是激发学生对学习物理知识的积极性和主动性，帮助他们跳出被动灌输的困境，成为学习的主人。
课程大纲
第十三章 内能
- 物质的构成
- 物质的构成例1
- 分子热运动
- 分子热运动例1
- 分子热运动例2
- 分子间的作用力
- 分子间的作用力例1
- 分子间的作用力例2
- 微观看三态
- 微观看三态例1
- 内能
- 内能例1
- 内能例2
- 改变内能的方式之热传递
- 改变内能的方式之热传递例1
- 改变内能的方式之热传递例2
- 热传递（上）（实验）
- 热传递（中）（实验）
- 热传递（下）（实验）
- 改变内能的方式之做功
- 改变内能的方式之做功例1
- 改变内能的方式之做功例2
- 改变内能的方式——做功（实验）
- 内能、温度与热量的关系（一）
- 内能、温度与热量的关系（一）例1
- 内能、温度与热量的关系（一）例2
- 内能、温度与热量的关系（二）
- 内能、温度与热量的关系（二）例1
- 内能、温度与热量的关系（二）例2
- 比热容
- 比热容例1
- 比热容例2
- 比热容（实验）
- 比热容的应用
- 比热容的应用例1
- 比热容的应用例2
- 比热容的计算
- 比热容的计算例1
- 比热容的计算例2
第十四章 内能的利用
- 热机
- 热机例1
- 热机例2
- 燃料的热值
- 燃料的热值例1
- 燃料的热值例2
- 热机的效率
- 热机的效率例1
- 热机的效率例2
- 能量的转化
- 能量的转化例1
- 能量的转化例2
- 能量守恒定律
- 能量守恒定律例1
- 能量守恒定律例2
第十五章 电流和电路
- 正电荷和负电荷
- 正电荷和负电荷例1
- 正电荷和负电荷例2
- 电荷（实验）
- 摩擦起电及实质
- 摩擦起电及实质例1
- 摩擦起电及实质例2
- 电荷量与元电荷
- 电荷量与元电荷例1
- 电荷量与元电荷例2
- 验电器
- 原子结构
- 原子结构例1
- 导体和绝缘体
- 导体和绝缘体例1
- 导体和绝缘体例2
- 导体与绝缘体（实验）
- 带电现象
- 带电现象例1
- 带电现象例2
- 检验物体带电及带电性质的方法
- 静电现象的防护和利用
- 电流
- 电流例1
- 电流例2
- 电路的组成及实物图
- 电路的组成及实物图例1
- 电路的组成及实物图例2
- 电路图及元件符号
- 电路图及元件符号例1
- 电路状态
- 电路状态例1
- 电路状态例2
- 电路的三种状态（实验）
- 根据实物图画电路图
- 根据实物图画电路图例1
- 根据实物图画电路图例2
- 根据电路图连接实物图
- 电路连接之串联电路
- 电路连接之串联电路例1
- 电路连接之串联电路例2
- 电路连接之串联电路例3
- 电路连接之并联电路
- 电路连接之并联电路例1
- 电路连接之并联电路例2
- 串、并联电路的辨别
- 电流
- 电流例1
- 电流例2
- 电表的使用（实验）
- 电流表
- 电流表例1
- 电流表例2
- 电流表例3
- 串联电路的电流特点
- 串联电路的电流特点例1
- 串联电路的电流特点例2
- 串联电路电流特点（实验）
- 并联电路的电流特点
- 并联电路的电流特点例1
- 并联电路的电流特点例2
- 探究并联电路电流的特点（实验）
第十六章 电压 电阻
- 自制电池（实验）
- 电压
- 电压例1
- 电压例2
- 电压表
- 电压表例1
- 电压表例2
- 串联电路中的电压特点
- 串联电路中的电压特点例1
- 串联电路中的电压特点例2
- 探究串联电路电压的特点（实验）
- 并联电路中的电压特点
- 并联电路中的电压特点例1
- 并联电路中的电压特点例2
- 探究并联电路电压的特点（实验）
- 串联断路故障分析（实验）
- 电阻
- 电阻例1
- 电阻例2
- 电阻的大小与哪些因素有关？（实验）
- 影响电阻大小的因素例1
- 影响电阻大小的因素例2
- 滑动变阻器
- 滑动变阻器例1
- 滑动变阻器例2
- 电阻箱
- 电阻箱例1
- 电阻箱例2
第十七章 欧姆定律
- 探究电流与电压的关系
- 探究电流与电压的关系例1
- 探究电流与电压的关系例2
- 探究电流与电压的关系（实验）
- 探究电流与电阻的关系
- 探究电流与电阻的关系例1
- 探究电流与电阻的关系例2
- 探究电流与电阻的关系（实验）
- 欧姆定律
- 欧姆定律例1
- 欧姆定律例2
- 串联电路的电阻关系
- 串联电路的电阻关系例1
- 串联电路的电阻关系例2
- 并联电路的电阻关系
- 并联电路的电阻关系例1
- 并联电路的电阻关系例2
- 伏安法测电阻（实验）
第十八章 电功率
- 电功
- 电功例1
- 电功例2
- 电功的计算
- 电功的计算例1
- 电功的计算例2
- 电能表
- 电能表例1
- 电能表例2
- 电功率
- 电功率例1
- 电功率例2
- 电功率的计算
- 电功率的计算例1
- 电功率的计算例2
- 实际功率和额定功率
- 实际功率和额定功率例1
- 实际功率和额定功率例2
- 测量小灯泡的电功率（实验）
- 电流的热效应
- 电流的热效应例1
- 电流的热效应例2
- 电流的热效应（实验）
- 焦耳定律
- 焦耳定律例1
- 焦耳定律例2
- 探究焦耳定律（实验）
- 电热的计算
- 电热的利用和防止
第十九章 生活用电
- 家庭电路的组成
- 家庭电路的组成例1
- 家庭电路的组成例2
- 零线和火线的辨别
- 零线和火线的辨别例1
- 零线和火线的辨别例2
- 白炽灯的构造和连接
- 触电的种类
- 触电的种类例1
- 触电的种类例2
- 安全用电
- 安全用电例1
- 安全用电例2
第二十章 电与磁
- 磁现象
- 磁现象例1
- 磁现象例2
- 磁现象（实验）
- 磁场和磁感线
- 磁场和磁感线例1
- 磁场和磁感线例2
- 磁场（实验）
- 地磁场
- 地磁场例1
- 地磁场例2
- 磁极间的相互作用力
- 电流磁效应
- 电流磁效应例1
- 电流磁效应例2
- 通电导线周围存在磁场（实验）
- 通电螺线管
- 通电螺线管例1
- 安培定则
- 安培定则例1
- 安培定则例2
- 电磁铁
- 电磁铁例1
- 电磁铁例2
- 影响电磁铁磁性强弱的因素（实验）
- 探究电磁铁磁性强弱（实验）
- 电磁继电器
- 电磁继电器例1
- 电磁继电器例2
- 电磁继电器及其应用（实验）
- 磁场对通电导线的作用
- 磁场对通电导线的作用例1
- 磁场对通电导线的作用例2
- 磁场对通电导线的作用（实验）
- 电动机
- 电动机例1
- 电动机例2
- 电磁感应
- 电磁感应例1
- 电磁感应例2
- 电磁感应（实验）
- 探究产生感应电流的条件（实验）
- 无线电广播信号的发射和接收
- 通信技术的发展
第二十一章 信息的传递
- 电磁波
- 电磁波例1
- 电磁波例2
- 电磁污染
第二十二章 能源与可持续性发展
- 能源的分类
- 光能及其利用
- 人类利用能源的历程
- 核能
- 核能例1
- 核能例2
- 太阳能的利用
- 太阳能的利用例1
- 太阳能的利用例2
- 能源的利用和对环境的危害
- 能源的利用和对环境的危害例1
- 能源的利用和对环境的危害例2
- 世界和我国的能源状况
- 世界和我国的能源状况例1
- 世界和我国的能源状况例2
- 废旧干电池的污染与安全处理
初中动画
梁碧玉
李佳楠
学堂派
叶力源
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